Forskningsnytt
Når barna ikke har norsk som morsmål, får de ikke den støtten de skal ha i barnehagen. Barnehagene utenfor de største byene klarer ikke oppgavene sine, og lederne mangler flerkulturell kompetanse.
Torsdag 5.juni disputerer Marte Monsen for din doktorgrad ved Universitetet i Oslo. Avhandlingen handler om lærernes oppfatninger av eksterne leseprøver.
Fredag 23.mai disputerer Gunhild Tomter Alstad for sin doktorgrad ved Universitetet i Oslo. Avhandlingen hun skal forsvare er et studium av barns læring av andrespråk i barnehagen.
Ole Kolbjørn Kjørven disputerer ved Det Norske Menighetsfakultetet 23.mai og skal forsvare avhandlingen hvor han har sett nærmere på lærernes rolle i undervisningen av RLE faget. Hva skjer når lærere leser og tolker religiøse fortellinger?
Flere forskere fra Høgskolen i Hedmark reiser denne uken over til Canada for å delta på konferansen Celebrating Lingustic Diversity. Årets konferanse hedrer dr. Jim Cummins, en ledende forsker innen fagfeltet.
Musikkmiljøet ved Campus Hamar arrangerte i fjor den internasjonale konferansen The 8th International Sympoisum on the Sociology of Music Education. Nå har 11 artikler basert på innlegg fra konferansen fått plass i et amerikansk anerkjent forskningstidsskrift.
Hvis du skulle starte på en skole i et land hvor du ikke kunne språket, hvor mye språkopplæring hadde vært tilstrekkelig før du kunne hatt utbytte av undervisningen gitt på det nye språket?
Hvilke verdier og følelser kom frem til overflaten i etterkant av 22.juli? En gruppe forskere fra Høgskolen i Hedmark, Universitet i Stavanger og Karlstads Universitet forsker på materialet som ble samlet inn i etterkant av 22.juli. Torsdag 3.april presenteres forskningsprosjektet på en større konferanse ved Riksarkivet i Oslo.
Vurderingsformene i de tradisjonelle fagene som norsk og matte er for mange godt kjent, men hvordan vurderer man estetiske fag som for eksempel musikk? John Vinge har i sitt doktorgradsarbeid sett nærmere på vurderingspraksis for musikk på ungdomskolen.
Mer enn hver fjerde ungdom som har psykiske problemer går på medisiner ni år senere. -Det er urovekkende, sier forsker Anne Kjersti Myhrene Steffenak ved Høgskolen i Hedmark til forskning.no.